第402章 家有儿女3
辩论风云
周一早晨,俞小舟站在教室门口,深吸一口气才推门进去。整个周末她都在准备今天的辩论赛,眼下挂着两个明显的黑眼圈。
"未来人,你看起来像被僵尸吸干了脑浆。"刘星在她身后冒出来,手里晃着一盒牛奶,"给,补补营养。"
俞小舟接过牛奶,小声问:"你姐呢?"
"早来了,正和她的队友密谋呢。"刘星朝教室角落努努嘴。夏雪和三个女生围成一圈,正在低声讨论什么,桌上摊开一堆资料。
俞小舟突然觉得手里的牛奶重若千钧。虽然周六晚上夏雪对她的态度有所缓和,但辩论赛毕竟是正面对决,谁知道这位护弟狂魔会拿出什么杀手锏。
"别担心,你可是来自未来的高材生。"刘星拍拍她的肩膀,"我姐虽然厉害,但总比不上开挂的吧?"
"这不是开不开挂的问题..."俞小舟揉了揉太阳穴。她担心的不是输赢,而是在辩论中不小心说出什么"未来信息"。周六晚上她熬夜准备的资料里,已经尽量避开了那些2010年后才会普及的概念和技术。
上课铃响了,班主任李老师走进教室,身后跟着几位其他科目的老师,其中包括那位总是若有所思盯着她看的计算机老师——张老师。
"同学们,今天我们举行'中学生使用手机的利与弊'班级辩论赛。"李老师推了推眼镜,"评委由我和其他几位老师担任。正反双方准备好了吗?"
俞小舟和她的三位队友站起来走到讲台右侧,夏雪带领的反方则占据左侧。两队隔空相望,俞小舟发现夏雪今天穿了件浅蓝色衬衫,头发整齐地扎成高马尾,整个人散发着一种凌厉的气场。
"比赛分为立论、质询、自由辩论和总结四个环节。"李老师宣布规则,"每队各有四分钟立论时间,两分钟质询时间,八分钟自由辩论,最后各两分钟总结。现在,请正方一辩开始立论。"
俞小舟的队友王雨晴站起来,声音微微发抖:"尊敬的老、老师,亲爱的同学们,今天我方的观点是,中学生使用手机利大于弊..."
王雨晴的立论中规中矩,主要围绕手机便于联系家长、可以查阅学习资料等常见论点展开。轮到反方一辩时,一个戴眼镜的女生站起来,语速飞快地列举了手机分散注意力、影响视力、可能导致沉迷等一系列问题。
俞小舟一边听一边在纸上记下要点,准备质询环节的问题。她注意到夏雪正专注地记录着什么,笔尖在纸上快速移动,偶尔抬头扫视对方队员,眼神锐利得像能看穿他们的思维。
质询环节,俞小舟站起身,向反方二辩提问:"对方辩友提到手机会导致沉迷,请问你们如何解释那些不玩手机却沉迷小说、电视的同学?问题真的在于手机本身吗?"
反方二辩明显愣了一下:"这...但手机更容易让人沉迷..."
"也就是说,关键不在于工具本身,而在于使用者的自制力,对吗?"俞小舟乘胜追击。
"我..."反方二辩求助地看向夏雪。
夏雪轻轻摇头,示意队友不要掉进陷阱。质询时间到,俞小舟只能坐下,但她已经成功让评委们记下了一笔——反方的"沉迷论"存在逻辑漏洞。
轮到反方质询时,夏雪亲自出马。她站起来,目光直视俞小舟:"请问正方辩友,你们声称手机能帮助学习,那么当课堂上不断有同学因手机消息分心时,这种学习效率的提高如何体现?"
俞小舟的队友张浩结结巴巴地回答:"可以...可以调成静音模式..."
"静音模式依然会有屏幕亮起,吸引注意力。"夏雪步步紧逼,"根据心理学研究,人类对突然出现的光线变化有本能反应,这意味着即使静音,手机仍会干扰课堂秩序。正方辩友如何解决这个问题?"
张浩哑口无言,额头渗出细密的汗珠。俞小舟在纸条上快速写下"课堂手机袋",推给张浩,但时间已经到了。
自由辩论环节,战况更加激烈。俞小舟和夏雪成为各自队伍的主力,两人一来一往,语速飞快,教室里其他同学都屏息凝神,生怕错过任何一句精彩辩词。
"反方反复强调手机的负面影响,却忽视了它作为工具的中立性。"俞小舟站起来反驳,"就像菜刀可以切菜也可以伤人,关键在于如何使用。禁止使用手机无异于因噎废食!"
"正方辩友的比喻很有趣。"夏雪立即回应,"但菜刀在厨房外用途有限,而手机却能在任何时间、任何地点分散学生注意力。更重要的是,中学生自制力尚不成熟,需要一定外部约束。"
俞小舟感到一阵热血上涌:"对方辩友认为中学生缺乏自制力,这是典型的刻板印象!事实上,适度使用智能手机能够培养我们的时间管理能力和自律意识——这些恰恰是未来社会最需要的能力!"
话一出口,俞小舟就后悔了。"未来社会"这个词太危险了。她余光瞥见那位张老师突然坐直了身体,目光灼灼地盯着她。
夏雪敏锐地抓住了这个漏洞:"'未来社会'?正方辩友如何定义这个未来?五年后?十年后?如果连成年人都难以抵抗手机诱惑,凭什么认为现在的中学生能做得更好?"
俞小舟咬住嘴唇。她差点脱口而出"到2023年,智能手机已经成为人类生活不可或缺的一部分",但硬生生刹住了车。她换了个角度:"我们可以参考其他国家的情况。在日韩等科技发达国家,中学生普遍使用手机,但学业成绩依然优异。这说明问题不在手机本身,而在于如何合理使用。"
"正方辩友忽略了一个重要事实,"夏雪不慌不忙地反击,"日韩等国有着严格的课堂纪律和课后辅导体系,学生使用手机的时间被严格限制。如果我们也实行类似的制度,反方完全赞同。问题是,我们现有的教育环境能做到吗?"
辩论如火如荼地进行着,双方都使出了浑身解数。俞小舟几次差点说出超前的观点,又及时收住;夏雪则展现出惊人的知识储备和逻辑能力,几乎以一己之力支撑起反方的攻势。
总结环节,夏雪作为反方四辩做了精彩收尾:"...综上所述,中学生正处于身心发展的关键阶段,过早地无限制使用手机,就像给一个刚学会走路的孩子跑车钥匙。我方坚持认为,在缺乏有效监管机制的情况下,中学生使用手机弊大于利。谢谢。"
轮到俞小舟总结时,她站起身,决定冒险一搏:"...对方辩友的担忧不无道理,但解决方法不是禁止,而是引导和教育。就像我们不会因为可能发生车祸就禁止所有汽车上路一样,对待手机也应该持同样态度。更重要的是,"她停顿了一下,"手机和移动互联网代表了未来科技发展的方向,我们今天对中学生使用手机的态度,将决定他们明天适应数字社会的能力。与其筑起高墙,不如教会他们如何安全航行。谢谢。"
教室里响起热烈的掌声。评委老师们低声讨论了一会儿,最后由李老师宣布结果:"经过评议,反方以微弱优势获胜!最佳辩手授予反方四辩夏雪同学!"
夏雪的队友们欢呼起来,互相击掌庆祝。俞小舟这边则有些失落,但也不得不承认夏雪确实表现出色。
"不过,"李老师补充道,"评委组特别表扬正方四辩俞小舟同学的出色表现,尤其是关于'教育而非禁止'的观点很有启发性。"
散会后,同学们三三两两地讨论着比赛。俞小舟正在收拾资料,夏雪走了过来。
"你的表现不错。"夏雪语气平淡,但眼神已经不像之前那么冷淡,"特别是最后关于数字社会的观点,很有前瞻性。"
俞小舟松了口气:"谢谢。你真的很厉害,准备得很充分。"
"我看了很多资料。"夏雪微微扬起下巴,随即又补充道,"不过你有些论点...很特别。比如日韩的例子,我查的资料里没有提到那些细节。"
俞小舟心跳漏了一拍:"哦,是我爸爸的一些国外同事提到的..."
夏雪若有所思地点点头,没有继续追问。这时刘星挤了过来,手里举着两瓶矿泉水:"两位女侠辛苦了!来,补充点水分!"
他夸张地鞠了一躬,把水递给两人。夏雪白了他一眼,但还是接过了水。
"姐,你刚才太帅了!"刘星笑嘻嘻地说,"不过小舟也很厉害,对吧?"
夏雪轻哼一声:"至少比某些连课堂发言都不敢的人强。"
"嘿!我那叫保存实力!"刘星抗议道,转头对俞小舟挤挤眼睛,"我妈说今晚吃火锅,庆祝你俩'巅峰对决'。"
"夏阿姨知道辩论赛的事?"俞小舟惊讶地问。
"全校都快知道了。"刘星夸张地挥舞着手,"你们两个班里的尖子生对决,堪比华山论剑好吗!"
夏雪突然说:"你要来吗?"这话是对俞小舟说的,语气虽然还是淡淡的,但已经没有了之前的敌意。
"我..."
"来吧来吧!"刘星一把揽住俞小舟的肩膀,"我妈特意买了超多肥牛卷!"
夏雪盯着刘星的手,皱了皱眉,但出乎意料地没有说什么。
"好吧,谢谢。"俞小舟点点头,心里涌起一股暖流。她原以为输掉辩论赛后会更难面对夏雪,没想到反而拉近了距离。
放学铃响了,同学们陆续离开教室。俞小舟走在最后,突然感觉有人跟在后面。回头一看,是那位张老师。
"俞小舟同学,"张老师推了推眼镜,笑容和蔼,"你在辩论赛上的表现很出色。特别是关于数字社会的观点,非常...超前。"
俞小舟背后沁出一层冷汗:"谢谢老师,我只是...平时喜欢看一些科普杂志。"
"是吗?"张老师意味深长地说,"我对科技发展也很感兴趣,也许我们可以找个时间聊聊?"
"我...我最近要准备奥数比赛,可能没什么时间..."
"当然,学习优先。"张老师点点头,"不过如果你有什么特别的...想法,随时欢迎来办公室找我。我对'未来'很感兴趣。"
最后两个字他刻意放慢了语速,眼睛紧盯着俞小舟的反应。俞小舟勉强维持着镇定,点点头就快步走开了,心跳如擂鼓。
校门口,刘星和夏雪正在等她。看到他们,俞小舟紧绷的神经才稍微放松下来。
"怎么了?脸色这么白?"刘星关切地问。
"没什么,就是有点累。"俞小舟勉强笑笑,决定暂时不提张老师的事。
回家的路上,刘星滔滔不绝地复盘着辩论赛的精彩瞬间,夏雪偶尔插话纠正他的夸张描述。俞小舟走在两人中间,听着他们斗嘴,刚才的不安渐渐消散。
刘梅果然准备了一大桌火锅食材,夏东海也提前下班回家,餐桌上摆着一个巧克力蛋糕,上面用果酱写着"辩论双雄"。
"哇!妈你也太夸张了吧!"刘星大叫。
"去去去,洗手去!"刘梅拍开刘星伸向肉片的爪子,转头对俞小舟和夏雪笑道,"你们两个今天都辛苦了,阿姨特意准备了鸳鸯锅,辣的清汤的都有。"
夏东海推了推眼镜,温和地说:"听李老师说,你们两个的表现让所有评委都印象深刻。不管输赢,能展现出自己的水平就是成功。"
火锅热气腾腾,餐桌上欢声笑语。刘星抢肉片抢得最凶,夏雨则专注于把各种食材堆成"火山";夏雪吃相优雅,但也没少吃;刘梅不停地给大家夹菜,夏东海则负责调节辣锅和清汤锅的火候。
俞小舟被这种温暖的氛围包围着,几乎忘记了刚才的不愉快。直到刘星偷偷在桌下踢了她一脚,冲她使了个眼色,她才注意到夏雪正在看她。
"怎么了?"俞小舟问。
夏雪犹豫了一下,夹起一片肥牛放到她碗里:"多吃点,你太瘦了。"
这个小小的举动让餐桌上一瞬间安静下来。刘梅和夏东海交换了一个惊喜的眼神,刘星则夸张地捂住胸口:"天啊,我姐居然会给人夹菜!世界要末日了吗?"
"吃你的饭!"夏雪瞪了他一眼,耳根却微微发红。
俞小舟心里一暖,轻声道谢。她突然意识到,夏雪冰冷的外表下,其实藏着一颗温暖的心,只是不善于表达而已。
饭后,夏雪出人意料地主动邀请俞小舟去她房间看辩论赛资料。刘星冲俞小舟挤眉弄眼,被夏雪一个眼神瞪了回去。
夏雪的房间整洁得不像一个十几岁女孩的住所,每样东西都摆放得井井有条。墙上贴着几张科学海报,书架上整齐排列着各类书籍,从文学名着到科普读物应有尽有。
"你的房间真整洁。"俞小舟由衷赞叹。
夏雪轻轻关上门:"刘星的房间像被炸弹炸过一样,我受不了那种混乱。"她走到书桌前,拿出一摞资料,"这些是我准备辩论时用的参考资料,可能对你有用。"
俞小舟接过资料,惊讶地发现每一页都有详细的批注,有些地方还贴着便利贴补充最新数据。这种认真程度远超她的想象。
"你...为什么要给我看这些?"俞小舟忍不住问。
夏雪坐在床边,沉默了一会儿:"我查过你转学前的成绩记录。"
俞小舟心头一紧:"然后呢?"
"你在原来的学校成绩中等,尤其是数学,最好的一次也只排到班级二十名。"夏雪直视着她的眼睛,"但转学过来后,你突然变成了数学尖子生,英语水平也提高了很多。这不正常。"
俞小舟的手指无意识地绞着衣角。她没想到夏雪会去调查"原来的俞小舟"的成绩。
"我...我暑假很用功..."
"两周前的那次随堂测验,"夏雪继续说,仿佛没听到她的解释,"最后一道题你用了一种课本上没教过的方法。我查过,那是大学高等数学里的简化公式。"
房间里的空气仿佛凝固了。俞小舟感到喉咙发紧,大脑飞速运转却想不出合理的解释。
"我不会告诉别人。"夏雪突然说,"每个人都有自己的秘密。我只是想告诉你...我注意到了。"
俞小舟抬起头,对上夏雪平静的目光。那目光中没有怀疑,没有敌意,只有一种奇特的理解。
"谢谢。"俞小舟最终只说出这两个字,但两人之间似乎达成了某种默契。
夏雪微微点头,转换了话题:"下周的奥数选拔赛,你准备得怎么样了?"
"还行吧,就是有些题型不太熟悉..."
"我去年参加过,可以给你些建议。"夏雪从书架上抽出一本笔记,"这是我的错题集,可能会对你有帮助。"
俞小舟接过笔记,心中涌起一股暖流。夏雪的举动,无疑是一种和解的信号。
两人讨论了一会儿奥数题型,气氛逐渐轻松起来。夏雪虽然话不多,但每句话都切中要点,让俞小舟受益匪浅。
"其实..."夏雪突然说,"刘星很喜欢你这个朋友。"
俞小舟惊讶地抬头。
"他以前没什么真正的朋友,大多数人都觉得他调皮捣蛋,不值得深交。"夏雪的声音很轻,"所以当我看到你们走得近时,我担心...历史会重演。"
"历史?"
"我们的亲生父亲...离开后,刘星变得很敏感。表面上嘻嘻哈哈,其实很在意别人的看法。"夏雪低头摆弄着手中的笔,"我不想看到他再受伤。"
俞小舟突然明白了夏雪之前的敌意从何而来。那不是针对她个人,而是出于对弟弟的保护。
"我不会伤害他的。"俞小舟真诚地说,"我很珍惜和刘星的...友谊。"
夏雪审视着她,似乎在判断这句话的真实性。最后,她轻轻点头:"我相信你。"
简单的三个字,却让俞小舟心头一热。她知道,对夏雪这样的人来说,这已经是非常难得的信任了。
敲门声响起,刘星的声音从门外传来:"两位学霸,我妈切了蛋糕,再不出来就被小雨吃光了!"
夏雪翻了个白眼,但还是起身开了门。刘星探头进来,目光在两人之间来回扫视:"你们没在吵架吧?"
"你以为谁都像你一样幼稚?"夏雪推开他,走向客厅。
刘星凑到俞小舟身边,小声问:"她跟你说什么了?没为难你吧?"
俞小舟笑着摇摇头:"没有,相反,她给了我很多帮助。"
刘星瞪大眼睛:"真的假的?我姐?帮助别人?"
"我听得见!"夏雪的声音从客厅传来。
刘星做了个鬼脸,拉着俞小舟去吃蛋糕。餐桌上,刘梅正给每人分一块巧克力蛋糕,夏雨已经吃得满嘴奶油。
"小舟啊,多吃点,"刘梅热情地说,"看你瘦的,平时家里没人做饭吧?"
"嗯,我爸妈工作忙..."
"那以后常来阿姨家吃!"刘梅不容拒绝地说,"反正多一双筷子的事。"
夏东海也点头赞同:"是啊,年轻人正是长身体的时候,营养要跟上。"
俞小舟捧着蛋糕,心里暖暖的。在这个陌生的世界里,她似乎找到了一个可以称为"家"的地方。
夏雪坐在她对面,安静地吃着蛋糕,偶尔抬头看她一眼,眼神不再冰冷。刘星正和夏雨抢最后一块巧克力装饰,被刘梅一巴掌拍开。夏东海笑着摇头,眼镜片上反射着温暖的灯光。
这一刻,俞小舟突然希望时间能够停止。不管她为什么会来到这个世界,不管未来会怎样,至少现在,她感受到了久违的归属感。